Рефлексія.Модуль 11

Дякую.Отримала досвід підготовки спеціальних форм роботи для підтримки самостійної дослідницької діяльності учнів. Я прийшла до висновку що:

• необхідно навчитися переглядати свої вимоги до результатів учнівської діяльності, враховуючи їх індивідуальні можливості;
• необхідно навчитися не нав"язувати учням свою думку, а повільно підводити їх до того, що на деякі речі можна дивитися з різних точок зору;
• необхідно не зупинятися на досягнутому, а з радістю вивчати все нове, навіть якщо воно на перший погляд здається не дуже бажаним і розумним. 

Рефлексія. Модуль 10

Цей модуль навчив мене розумно поставити запитання , бо це - основа якісного навчання. Адже продумані запитання провокують змістові зв"язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

Рефлексія.Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання: адаптації як з боку учня так і з боку вчителя, щоб допомогти розвинути учням навички самоспрямованості, вчителі повинні працювати разом з ними, диференціація може проходити в різних напрямках. Спонукання та заохочення є необхідною складовою у навчанні учнів. 

Рефлексія.Модуль 8

Модуль 8 мені допоміг скоректувати учнівську роботу,завдяки обговоренню роботи в парах,зробити її більш насиченою з картинками та схемами, обговорення на педрадах про системи і форми оцінювання та іншими інструментами призвели до чіткого розподілу різниці між традиційною за критеріями та новітньою системами, удосконалили свій план проекту.

Рефлексія .Модуль 7